近日，邳州运河中学安排的高三模拟考试，要求40岁以下的高三教师和学生“同场竞技”。校方此举引发教师反感，第一场语文考试，就有多数教师交白卷，在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。（2月6日《现代快报》）

据报道，对于这次师生同考，校方的解释是，“这只是根据学校的教学计划进行的一次业务练兵”。那么问题来了，对于教学计划中的内容，教师们理应早就心里有数，但从教师的说法及参考老师的激烈反应来看，这一安排对他们来说是一次“突然袭击”。

实际上，师生同考并不是没有先例。去年11月份，无锡一所学校开展过这样的活动。该校明确规定，这次考试是教学研讨活动，每个教师都必须参加。老师的考试与学生同时而不同场，考完之后每位老师还要作试卷分析。由于事先已经把规则讲明，沟通到位，教师们反应很平静，师生同考也进行得非常顺利，没有引起矛盾。

两相对比不难发现，邳州运河中学在组织这场师生同考时，忽略了对教师尊严的保护。而且，在一些老师“交白卷”之后，校方采取了校长监考、停老师的课等强硬措施，更加重了教师们的抵触情绪。

师生同考，可以让教师换位体验学生的考试压力，校方这样做的初衷无可厚非，但新规的推行在公开透明的同时，还必须讲究方式方法，这样才能获得教师和同学的理解支持。反之，如果校方仅依靠权力任性而为，往往会事与愿违。孟木二梓