教育部下达了教师减负令，老师们叫好。时下，那些非教学任务，压得教师喘不过气，甚至挤占了备课和休息时间，什么写材料、做报表、帮投票、迎检查等等，实在恼人。

和平区教育局新学期一开始便立减负新规：会议做减法，实干做加法。在全区教育系统领导干部会上，报告厅电子屏上会议主题便改了两次。校长们反映，三会合一，让我们少跑两次腿。和平区教育局负责同志认为，要真正减轻教师负担，前置条件是减轻学校和校长的负担，教师负担的根子不在教师，在我们管理。规定明确，学校党政一把手参加区教育局会议，每周不超过一次，周二、周五是学校副职以上的无会日。此外还要求建立新型政校关系，校长、教师要用更多精力研究教育教学，摒弃“痕迹主义”，能到现场了解情况的要到现场去，到教室去，到学生中去。从开学前便由局领导班子成员带队，深入46个基层单位专项调研，梳理了76个问题，一周内将解决方案反馈给学校。

搞好教育改革，关键在教师。而教育行政管理应处理好量化痕迹管理和教师职业特性的关系，不能让大量非教学任务挫伤和损害了教师积极性。试想，教师的专业时间都被非教学任务占用，那么我们对教育的一切期待，让教育成为强国之基，岂不成了空话？只有教师强，只有教师静下心来办教育的事，才有学生的快乐健康成长。为给教师减负，教育行政机关率先从自身下手，值得点赞。（津云新闻编辑刘颖）