中新网南京1月28日电 (田雯)“要做一个安安静静教书的老师太难了。”27日，江苏省政协委员、南京秦淮区教师进修学校校长潘春雷如此感叹道。他表示，当前一线教师超时工作的现象尤为普遍，而教师的时间都用到哪里去了？他说，经过调研发现，用于课堂教学的时间不足总工作时间的四分之一，更多的用于应付各种检查、质量考核、教研课题等。

潘春雷介绍说，国家社科基金课题组调研结果显示，中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时，远超法定时间，“基础教育阶段教师负担沉重是不争的事实”。

那么，教师的时间都去哪了？潘春雷说，经过民进江苏省委多位委员调研发现，从早自习到晚自习，教师都要陪着学生，尤其是班主任。除了备课、上课、批改作业，老师在学生课间也不敢休息，轮流值班，唯恐学生出安全问题。“我国学校所承担的是无限责任，教师24小时开机，时时提防，就怕学生出安全事故。”

其次，学校要应对的检查验收多如牛毛，涉及关工委、心理咨询、档案室、示范校园、平安校园等部门与领域。“苏北一所普通学校做过统计，4个月的时间接受了24次检查验收，光台账材料就准备了67盒，教师天天忙于应付表格，教育教学反而成了副业。”

此外，各种教师培训、竞赛、教科研课题、职评等，严重占用教师时间。“有的地方仅作文竞赛一年就组织五六次；要参加的教科研课题各级各类；要提交的书面材料一抓一大把，比如备课100页，听课笔记40页，还有各类计划、班级工作记录、效果分析、成长记录等待；职称评定更是紧箍咒，条条框框很多，又大又全又形式。”潘春雷说。

而考试这个指挥棒依然是指挥教育教学工作的第一杠杆。潘春雷表示，教师们从早晨六点半，到晚上十点半，一心扑在应试上，应付个人的日常生活都很困难，遑论梦想和追求。他说，在老师体检中，亚健康占半数以上，颈椎病、肩周炎、咽喉疾病等职业病非常常见。

“除了教书育人之外，教师有着太多的难以想象压力和负担。”潘春雷感叹，“从表面看是时间不足的问题，实质上是教育要符合发展规律，教育要有内在尊严的问题，教育应当回归本质。”

为此，潘春雷认为，行政干预太多太盛，教育就很难有内生的尊严感，当校长也只能在行政体系中唯唯诺诺。他建议，大幅整合精简各级各项检查验收，改革当前的培训、职称评定方法，打破教育的应试导向之风，重点落实激励机制，兑现教师超时工作的加班补贴。为教师们送上“减负大礼包”。(完)