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生态育人、产教融合 解锁商丘学院应用科技学院特色育人新路径

“一所大学不仅应该是科学高地,更应该是人文高地和生态自然高地。”对于商丘学院应用科技学院来说,除了特色专业优势,“绿树成荫、黑天鹅湖、金孔雀岛”的校园风景也是该校师生的宝贵财富。6月13日,第三届全国主流媒体河南教育行大型融媒体采访团的50余名记者走进该校,探寻高素质人才培养教育经验。

自然人文深度融合

打造“会说话的校园”

走进商丘学院应用科技学院,绿树成荫、黑天鹅湖波光粼粼,金孔雀岛上,一派生机盎然。据悉,学校始终秉持“以人为本、以文为魂、以水为韵”的规划建设理念,将自然景观转化为育人元素。

该校副校长宋文献说:“通过《草木缘情》系列讲座、《植物文化》《博物人生》等特色课程,师生可以在诗词与自然的交融中感受生态之美、人文之美。”艺术与传媒学院、风景园林与建筑学院等多学院协同,让一草一木成为课堂的延伸,打造“会说话的校园”。  

跨学科赋能地方

非遗文化与产业发展双向奔赴

漫步校园,采访团一行被一幢金色圆顶建筑所吸引,这就是该校的图书馆所在。走进图书馆迎面而来的是学校的选书瀑布流,只见几块长方形电子屏上书籍如同瀑布一样上下流动,只要点击其中一本即可操作借书流程。

向里走上若干步,正是该校的朱仙镇木版年画书籍展示区。这里陈列有朱仙镇木版年画成品、上色木版、多种有关著作,以及有关宋朝民间艺术研究的书籍。

作为工学、管理学为主,多学科协调发展的高校,商丘学院应用科技学院以“数字活化宋文化”为核心,推动开封文旅产业升级。通过构建宋文化数据资源库、开发非遗文化数字化展示平台,学校助力“城摞城”遗址、州桥等历史场景复原,并与开封市共建非遗文化殿堂。艺术、人文、计算机等学科联动。“我们致力于培养复合型人才,推动木版年画、宋官窑等传统技艺焕发新生,成为河南非遗数字化保护与传播的新标杆。”宋文献说。

校企协同育人才

产业学院破解“最后一公里”难题

开封紧临黄河,在该校的风景园林专业的材料实训室,采访团一行注意到,师生们正因地制宜地利用黄河淤泥作为建筑材料,制成砖头或墙,从而降低建材成本。

做中学,学中做。不仅材料实训室迸发创意,汽车专业实训区数控车间加工区等,成为学生就业技能学习的“先导站”。

在“1234实践育人”体系下,学校与浙江吉利汽车有限公司、浙江零跑新能源汽车有限公司等企业共建产业学院,开设订单班、定制班,精准对接企业需求。例如,吉利汽车产业学院围绕车辆工程、机械工程专业,培养对口就业人才;核电卓越工程师产业学院与万纳神核控股集团合作,通过“做中学、学中做”模式,实现人才链与产业链的深度融合。“目前,学校已建成AI算法研究中心、黄河淤泥绿色建材实验室等10余个产学研平台,推动‘松散联结’向‘集成联结’转型。”宋文献告诉记者。

机制创新促共赢

U-G-I模式激活产教融合新动能

商丘学院应用科技学院以“合作共赢”为原则,探索政府(G)、高校(U)、企业(I)三元融合的实践育人模式。通过技术入股、课题联合申报、共建实验室等方式,学校与企业形成利益共享机制。例如,工业机器人工程技术研究中心服务智能制造产业升级,北宋建筑数字化中心融合历史文化与数字技术。校企共同修订人才培养方案、建设课程体系,将企业需求嵌入教学全过程,破解“一头热”难题,为职业教育提供“河南经验”。

青年力量进社区

校地合作激活基层治理活力

2024年,该校四名学生被聘为开封市街道团工委兼职副书记,将青年智慧注入社区服务。通过参与志愿服务、社区规划等项目,学生在实践中锤炼能力,学校则通过“百城千校万企”促就业招聘会等平台,搭建校地合作桥梁。京东教育研究院等企业与学校专项交流,推动“学在车间”的人才培养模式,实现从课堂到社会的无缝衔接。

从生态校园的诗意浸润,到产教融合的深度实践,商丘学院应用科技学院以“应用科技类型大学”为定位,走出了一条特色鲜明的职业教育之路。宋文献表示,未来,学校将继续以“学在车间、链通产业”为目标,为区域经济发展输送更多高素质应用型人才。(何心悦 李思豫)

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