“学校与社区结对共建，让学生在实践中增长才干，服务社会，形成高质量实践育人新课堂，这种人才培育模式很独特。”6月10日，2025第三届“全国主流媒体河南教育行”融媒体采风活动采访团走进河南工程学院，上游新闻记者张雪梅感慨地说。

立德树人是根本，探索实践寻路径。河南工程学院通过多维度、全方位的育人体系构建，形成了独具特色的“三全育人”新模式。

模式丨打造“三全育人”新课堂

“我们的课堂不仅在校园内，也在校园外的社区中。”在接受采访团采访时，河南工程学院24级学生小王说。

“三全育人”新课堂，突出“全”和“新”两个字。河南工程学院注重顶层设计，强化协调联动，通过广泛开展“大学生社区实践计划”，组织学生深入社区一线，参与乡村振兴、精神文明创建等六大领域的社会实践。

如今，学校组织动员近200个团支部和23个学生组织，面向6个城区、9个街道，与60个社区结对共建，5000余名学生在社区一线开展近20个特色实践项目。这一举措不仅提升了学生的社会责任感和实践能力，也增强了学校与社会的紧密联系，实现了教育与社会的良性互动。

与此同时，河南工程学院还积极推进“一站式”学生社区建设。目前，学校已经成立了知行“一站式”学生社区和敏行“一站式”学生社区，开展丰富多彩的文化活动、志愿服务和劳动教育实践活动，引导学生积极参与社区建设和管理，培养他们的自律意识、服务意识和创新精神。

“为了构建科学的学生综合评价体系，我们学校创新性地提出了‘1+5+1’学生综合评价体系。”河南工程学院相关负责人介绍说，以专业教育评价为基础，学校从德智体美劳五个方面开展素质教育评价，并以“一站式”学生社区前置评价贯穿始终。

该体系通过动态评价与静态考核相结合的方式，比较客观全面地反映学生的综合素质。近年来，学校涌现出一大批优秀学生，他们在志愿服务、科技创新、社会实践等方面均取得了不错的成绩。

创新丨实施头雁计划，注重心理教育

缩小版的实体智能车间，虚拟仿真实训系统，数字孪生技术控制下的智能生产线……刚进入河南工程学院，采访团就被一处钢结构标准化厂房和车间内的智能化生产设备吸引住了。

“这是我们专门为工业软件人才培育打造的实训基地。”该负责人介绍说，作为应用型大学，河南工程学院在工业软件领域启动了“头雁计划”，重点服务于纺织服装、煤炭机械等传统行业的改造升级，以培养具有工业数据、工业场景与工业软件深度融合应用能力的工业软件人才。

除了专业技能外，河南工程学院尤其注重学生的心理健康的教育，将学生心理健康教育作为人才培养的重要内容。为此，学校构建了完善的心理健康教育工作体系，以“OBE理念”为引领，打造“三大品牌”，全面提升心理健康教育水平。

同时，学校还积极探索家校协同育人机制，搭建家校合作平台，共同守护学生的心灵成长。通过定期举办心理健康讲座、心理夏令营等活动，有效缓解学生压力，增强心理韧性，为他们全面发展提供有力保障。（刘瑞朝 杨露露）