“探索第二课堂有效育人路径，促进育人与育才的融合互补，对高职院校具有重要意义。”近年来，武汉交通职业学院立足第二课堂，坚持理想信念教育、职业素养提升和人文精神培养“三位一体”育人理念，探索“三进一融”育人新路径，打造“导师育坊”育人新模式。

“三进一融”育人新路径是指思想导师进学院、职业导师进班级、素质导师进社团，通过第二课堂与第一课堂的呼应与衔接，促进育人与育才有机融合。“导师育坊”育人新模式是指通过“三进一融”育人实践探索，打破传统育人边界，推行第二课堂学分制，激发导师与学生的积极性，逐步形成三类导师“三师共育”、三个计划“三维并进”，融合校内外、课内外育人资源的“导师育坊”育人新模式。

“通过持续不断的探索与实践，学校现已形成一支678人的校内外导师队伍，其中校内导师606人，占导师总数的89%，在全校教职工中占比80%；校外导师72人，占导师总数的11%。”学校相关负责人表示，三类导师全覆盖进入学院、班级和社团，指导学生开展第二课堂活动，既丰富了校园文化，也提升了学生素质，极大地促进了三全育人的贯彻落实。

“三类导师”充实育人力量

学校面向校内外专兼职教师遴选三类导师，形成以道德模范、“三育人”标兵和思政教师为主体的思想导师队伍，以技能大师、技术能手和专业教师为主体的职业导师队伍和以非物质文化遗产传承人、美育教师和体育教师为主体的素质导师队伍。

学校建立了三个导师管理中心，由导师管理中心负责制定导师工作标准和工作计划，组织导师遴选，并依据《“三进一融”导师制实施办法》对导师工作予以考核，其结果纳入年度考核和职称评价体系，极大地激发了导师育人工作积极性。

“三个计划”丰富育人路径

武汉交通职业学院通过实施“灯塔计划”“匠魂计划”“出彩计划”，持续丰富育人路径。

学校相关负责人介绍，思想导师进学院，助力二级学院形成各具特色的“一院一方案”，形成“一院一品牌”的大思政格局，赋能学生健康成长；职业导师进班级，循序渐进指导学生职业发展，围绕“一生一规划”“一生一积累”“一生一岗位”，赋能学生职业发展；素质导师进社团，强化社团管理和业务培训，努力形成“一社一特色”竞争格局，以“一季一展演”为舞台，培养学生“一生一技艺”，赋能学生全面发展。

思想导师带领学生分享交通基建中的红色文化。学校供图

“导师育坊”强化“三全育人 ”

三类导师“三师共育”，重组育人力量；三个计划“三维并进”，整合育人资源。导师们发挥各自专业优势和素质特长开展育人活动，促进了全过程育人；打破传统育人边界，融合各类育人资源，扩大了育人维度；在第二课堂开展育人工作，呼应了第一课堂的教学内容，促进了全方位育人......三类导师“三师共育”，三个计划“三维并进”，极大提升了教职工的育人意识，强化了三全育人的落地见效。

思想导师与学子共叙茶话。学校供图

学校相关负责人表示，目前武汉交通职业学院已取得了显著的育人成效，学生素质全面提升、校园文化空前繁荣、志愿服务屡建功勋，研究成果也多次入选全国典型示范案例，并得到了上级、同行的充分肯定与高度评价。