在教育主管部门政策支持下，搭建协同平台，共同推进“中文+职业技能”品牌建设。湖北生态工程职业技术学院多方发力，充分利用智能技术，赋能协同育人，打造“一带一路”教育国际交流与合作领域品牌活动。

自“一带一路”倡议提出以来，中国与沿线国家开展多领域、全方位的交流与合作，为“一带一路”建设提供人才支撑和智力支持。

科学规划顶层设计，完善和优化国际化办学布局，湖北生态工程职院构建“教学资源引进—国际专业建设—职教标准输出—国际影响力提升”良好生态，实现学校国际化办学和国际影响力的跨越提升。

2022年10月，由世界教育组织联合会（ITEA）主办的“非洲国家职业标准开发项目——冈比亚”立项建设单位遴选答辩在线上召开。经遴选，该校推荐的“物联网技术员NTA5”与“家具设计员NTA8”两个专业标准全部通过评审答辩。

“非洲国家职业标准开发项目——冈比亚”立项单位答辩确认函。通讯员供图

该项目的成功立项，将充分发挥中国职业教育的优势和特点，帮助健全和完善冈比亚国家相关行业职业标准的职业教育体系，指导冈比亚国家职业院校开展人才培养工作。

“非洲国家职业标准开发项目——冈比亚”立项建设单位的成功立项是该校结合“双高计划”建设工作实际，扩大学校国际影响力和认可度，提升学校国际化水平的具体实践。

2021年12月，在马来西亚国际文化交流中心（ICCCM）的协调与支持下，湖北生态工程职院为柬埔寨马德望地区理工学院（RPITSB）近百名师生在线上成功开展了题为“工业机器人技术发展与应用”的中文+技能培训。

为柬埔寨马德望理工学院近百名学生颁发培训证书。通讯员供图

“走出去”与“引进来”并重发展。

“中文+职业技能”培训模式得到广大教育者的一致好评，也为全国职业院校培养高素质技术技能人才提供了有益借鉴，先后在其他同类型高等职业院校进行了推广。

为“一带一路”国家柬埔寨开展“中文+职业技能”教育的模式是职业技能教育高质量融合的结果。学生习得职业技能的同时也了解了中国文化。

“中文+职业技能”培训促进了“一带一路”职业教育的发展与创新，帮助柬埔寨培养了具有现代职业教育理念及技术技能人才，夯实“一带一路”倡议背景下构建人类命运共同体的人文和社会基础。