2014年至2016年，我市启动实施第一期特殊教育提升计划。该计划使残疾儿童少年受教育机会不断扩大，普及水平明显提高；财政投入大幅增长，保障能力持续增强……2017年，我市又制定并实施了第二期特殊教育提升计划实施方案，切实提高残疾儿童少年义务教育普及率，解决实名登记的未入学适龄残疾儿童少年就学问题……今年，我市又投入3800万元，实施了特殊教育学校仪器设备提升项目。

身着红色统一中式服装，柔中带刚整齐划一的动作……在全国第十届残运会暨第七届特奥会开幕式表演中，天津理工大学聋人工学院的70名聋人大学生，克服了常人难以想象的困难和听力上的障碍，用一段充满东方韵味的太极舞，把中华民族坚韧不拔的精神和矢志不渝的决心展现得淋漓尽致，也征服了所有的观众。

同一时刻，在距离天津1200公里的浙江宁波，天津理工大学聋人工学院2018届毕业生蒋亦能通过电视，看着学弟学妹们的表演，感慨万千。如今已是宁波水表股份有限公司一名软件工程师的他忍不住在朋友圈写下了这样一段文字：“很多人说我们聋孩子是折翼的天使，可是四年大学生活为我插上了梦想的翅膀。学校为我提供聋健融合的学习环境，老师们为我领航人生方向，‘大咖’教授们在专业道路上为我指点迷津，众创空间为我提供科学探索的平台……天理对于我来说不仅是母校，更是永远的家，而天津就是梦想开始的地方。”

特殊教育承担着支持残疾人平等参与社会、增加残疾人福祉、推进社会公平正义的历史重任。近年来，市委、市政府高度重视特殊教育工作，深刻把握特殊教育改革发展的新要求，聚焦提供更加公平而有质量的义务教育这个着力点，抓紧研究破解特殊教育领域发展不平衡不充分的有效举措，切实推进特殊教育改革发展。目前，我市已经基本形成从学前教育到高等教育较为完备的特殊教育体系。

走进北辰区北仓镇安达路，这里有一所主要承担北辰区智力障碍及自闭症儿童教育工作的学校──北辰区特殊教育学校。这里青草依依，鲜花盛开；这里校舍大气，窗明几净。除了普通教室，这里还有康复中心、融合学校、实习实训基地和特殊需求服务中心。这里还有志愿者团队，合唱团、器乐队、书法和绘画等艺术团队。“为了让残疾儿童尽早接受正规的教育和康复训练，学校在提供义务教育的基础上，又向学前教育阶段延伸。我市实施的两轮特殊教育提升计划，让学校大变样。这其中，不仅是硬件条件的大力改善，更是师资队伍综合素质的全面提升。”北辰区特殊教育学校校长赵明珠说。

在我市，像这样的特殊教育学校，每个区都有一所。这些学校与天津聋人学校和视力障碍学校，共同承担起我市学前至高中阶段十五年的特殊教育任务。

“2014年至2016年，我市启动实施第一期特殊教育提升计划。该计划的实施，使残疾儿童少年受教育机会不断扩大，普及水平明显提高；财政投入大幅增长，保障能力持续增强；教师队伍建设、课程教材建设、教育教学改革成效显著，教育质量得到进一步提升。”市教委主任荆洪阳说。

2017年，我市又制定并实施了第二期特殊教育提升计划实施方案。这一期提升计划的实施，切实提高了残疾儿童少年义务教育普及率，解决了实名登记的未入学适龄残疾儿童少年就学问题。进一步提升了特殊教育质量，推进了特殊教育融合发展。在第二期提升计划中，市教委加大力度推进随班就读工作，持续增强特殊教育保障能力，义务教育阶段特殊教育学校生均公用经费拨款每生每年由6000元提高到10000元标准。加强特殊教育教师师资队伍建设，特殊教育学校教师特教津贴比例由15%提高到25%。今年，我市又投入3800万元，实施了特殊教育学校仪器设备提升项目。

手指飞快地敲打着键盘，用大勺快速翻动锅中的食材……在和平培育学校职业教育的课堂上，孩子们根据自己的兴趣可以选择《计算机简易编程》《烹饪技术》《软陶》《烘焙》《保洁》等多门课程。“提升残疾学生的幸福感，不仅是让他们接受好的教育，还要帮助他们提升生活能力和回归家庭、社会的能力。”校长孙婧艳说。

现如今，除了在各区特殊教育学校中为残疾学生开设三年职业教育课程，包括天津城市职业学院和天津理工大学在内的天津高校，都为聋人学生提供了接受高等教育的学习机会。

“办好特殊教育，提高特殊教育质量，让每一个残疾儿童少年接受适合的教育，是发展特殊教育的根本任务，更是深入推进教育公平的重要实践。”荆洪阳说。（津云新闻编辑付勇钧）