中国高等教育的主要任务是“质量提升”。本评价力图从全球视野客观评价中国的顶尖大学。我们高兴地看到，近十年来，中国大学人才培养质量不断提高。“985大学”是中国顶尖大学的代表，其行动有着显著的“带动”作用。我们尝试着提出一套评价体系，对中国顶尖大学的本科教育质量进行评价，试图引导中国高等教育更多的聚焦“Education”这个本质。

我们对本科教育质量评价这一问题进行了深入研究，研究团队主要人员，均是80、90年代赴美国、加拿大等国学习、工作过的资深人士，对世界一流大学教学科研等有深入研究与认识。力图从全球视野来审视中国的本科教育。研究发现: 中国大学的教学质量普遍较好，教学质量在不断提高，且特色不断凸显。部分大学本科教学质量已经达到或接近国际一流大学水平，中国大陆本科毕业生近几年在美国哈佛、MIT、康奈尔、密西根大学等名校的博士群体中，无论是考试，还是科研论文，都非常优秀，出现第一名、第二名的情况不在少数。在美、加科研单位和企业中，中国大陆本科毕业生背景的华人成为教授、首席工程师、总工和总裁也不断涌现。中国大陆的高等教育，尤其是本科生教育质量的优异表现引起了英、美等国政府的高度重视。美国总统奥巴马曾想借鉴中国经验改革美国教育，但由于议员阻拦而未能实现。

在评价过程中，我们特别注意到了985大学本科教育属于精英教育的这一特征，关注到了淘汰率、深造率等。在指标中重点关注课程和专业的优质率、实践能力培养、国际化、重视高水平学科对人才培养的支撑、优质师资从事本科生教学、高水平教学成果的示范与辐射、学生的深造与发展潜力等。

“985工程”大学本科教育教学质量评价排行榜