读了北京青年报2月8日的评论《教师“交白卷”抗议不过是拒绝“作秀”罢了》，作为一名语文老师，也想说一说自己的想法。

记得我刚刚开始工作的那年，期末考试卷子是教研组长出的。在正式卷子“敲定”之前，教研组长就让我们几个刚刚毕业的大学生自己先做一遍。做完之后，教研组长召集我们几个青年教师开了一个讨论会。首先，他对我们教师的卷子进行了点评。尤其是最后作文部分(议论文)，就一些有代表性的观点，进行了归纳总结。其次，教研组长也倾听了我们的意见，对一些阅读文章的提问方式进行了改进。一方面，可以引导学生进行阅读；另一方面，可以更科学地考查学生的理解能力。

可见，师生同考，并不是要老师“出丑”，或者以老师和学生的成绩检验“水平的高低”。“师生同考”既可以提高教师本身的业务素质，也可以让一些考题的设计更加科学合理。不过，这种“师生同考”可以小范围内进行，有时甚至可以不让学生知道。而且，考后试卷如何客观分析和评判才是关键。

的确，在一些人看来，师生在同一个考场考试，学校的做法有点“任性了”，因为学校没有给老师面子，未顾及老师的感受。所以，笔者在想，师生同考可以有，但还是要注意方式方法。只有这样，才能既照顾了教师的面子，也给了教师一次增加业务水平交流的机会，可谓善莫大焉。彭爱珍