上课前10分钟，一个转身导致颈间盘突出急性发作，脖子、左手臂完全动弹不得。面对班级几十名学生，女老师没有转身赶去医院，而是忍着疼痛登上了讲台……这位老师是沈阳医学院人体解剖教研室主任、解剖学科目授课教授王效杰。从早上8时开始，连续上了四节课，直到11时30分，最后一节课铃声响起，王效杰教授才离开教室，被送往医院救治。

距上课10分钟

她的脖子和手臂“静止”了

12月2日7时50分，王效杰教授和平时一样，带着教案和课件直奔教室。可随后一个转身，王教授突然感到脖子、手臂剧痛难忍，一时间脖子和左右臂完全动不了了。“坏了，可能是颈脱。”王教授试着继续往教室走，脖子和左手臂却越来越疼。当天，王教授一共有四节解剖理论课，临时找老师代课肯定是不赶趟了，而临近期末，满屋的学生都等着她呢。

王教授一咬牙走进教室。“同学们，老师今年手臂和脖子不太舒服，讲课时的姿势可能比较别扭，希望不要影响到大家听课。”王教授简单的开场白后，左手臂举起托着头部，随即开始上课。从早上8时开始，一直到11时30分第四节课下课，王教授一直保持一个姿势，完成授课。

“我坐在第一排，看到王教授满头大汗。但她和平时上课一样有声有色。”2014级康复医疗专业学生刘畅说，课间休息10分钟，也没有看见王教授离开教室，只是用右手擦汗。有同学去询问，老师也没说难受。直到上午课程全部结束后，看见王教授被其他老师送去医院，同学们才知道原来王教授是强忍着疼痛坚持上课。

怕手术耽误课时

她选择课余康复理疗

通过CT片检查，王教授被确诊为颈间盘突出急性发作，医生建议入院做手术。可一想到做手术太耽误课时，王教授最终选择了康复理疗。

短暂入院休息后，王教授返回了课堂，有空闲时才去做理疗。“王教授总是这样，她上个月心肌缺血需要输液，也是特意选择周六、日去医院。”同事王巧玲老师告诉记者。

“不用采访我，这是我应该做的。”接受记者采访时，王教授的左胳膊和脖子还不能动，对此她一脸歉意。“我从教近30年，一直都是站着讲课，而且每堂课都是一整黑板的板书。而那天一上午，我板书都没写几个字，也是第一次坐着给同学们上课，还担心影响学生听课呢。”现在王教授仍不敢做大幅度动作，咳嗽时脖子都会疼，晚上睡觉也只能坐着睡。“手臂还不能放下来，一天总这样举着，老公戏称我是招财猫。”王教授乐观地开起玩笑。

作为学科带头人

肩负超大教学工作量

王效杰教授今年53岁，是沈阳医学院人体解剖与组织胚胎学学科带头人，今年刚刚被评选为沈阳市名师。她一直从事解剖学一线教学，每周课节达到28节。“课程量确实很大，但想到学生们很喜欢解剖学这门课程，我就很欣慰。”王教授笑着说。

“我们跑去医院看王教授了，看她做理疗时特别痛苦。”2014级康复医疗本科专业王丽敏说：“王教授看到我们去看她，还告诉我们别着急，她很快就回去上课。”

王巧玲老师向记者介绍，王教授每学期都带领教研室的老师们备课、研究教学方案。她提出“翻转课堂”的教学方案，需要老师们课前提前准备出“结构名词”及配图，这些超大的工作量全部由她逐一校对“把关”，每天的教学工作量可见一斑。（沈阳晚报、沈阳网记者 丁宁）