记者从近日召开的全省基础教育工作座谈会上获悉，今后一个时期，我省基础教育发展要进一步补短板，继续推进“三为主”发展模式，加快发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园，提高城乡公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的覆盖率，提高学前教育普及水平。同时，推动每个县(市、区)建设1所省级示范园工作进程，发挥优质幼儿园的辐射带动作用。

据介绍，我省将加强幼儿园基础设施建设，进一步扩大学前教育总量，重点解决好集中连片特殊困难地区、人口分散地区、留守儿童集中地区学前教育资源短缺问题，推动制定公办幼儿园生均财政拨款标准和公办幼儿园收费标准。优化布局，做好第一期学前教育三年行动计划总结和第二期计划启动实施工作，继续实施学前教育推进工程等国家重大项目，解决好就近入园、方便入园问题。此外，我省还将加强幼儿教师队伍建设，特别是农村学前教育教师的培养力度；规范办园行为，加强对各类幼儿园的监督管理；加强《3—6岁儿童学习与发展指南》贯彻落实，建设一批《指南》实施的省、市、县三级实验区。

在义务教育阶段，要抓均衡，促进教育公平。农村要实施好国家“全面改薄”工程，优先保障全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的20项“底线要求”。城镇要大力解决“大校额”、“大班额”问题，确保公办学校学位，同时要加大治理择校和减轻课业负担力度，突出教育教学评价改革。在普通高中教育阶段，要强化办学行为规范，尽快建立健全高中办学标准，控制学校规模。公办学校要限定在学校举办地范围内招生，设区市直属学校原则上在设区市城市区招生。不得超计划招生，凡超过教育行政部门核准的招生计划所招收的学生，无法进行学籍注册。

在特殊教育方面，我省将以县(市、区)为单位制定特殊教育提升计划实施方案，实行“一人一案”，为每一个未入学残疾儿童提供合适的教育。同时加大投入，进一步加强特殊教育基础能力建设，做到教育全覆盖、招生零拒绝。到2016年，三残儿童、少年义务教育入学率力争达到95%以上。记者 王敬照