由中国教育学会发起，全国64所高中开始试水中国大学先修课。何谓大学先修课？让学有余力者预先修习大学课程，并通过考试获取大学学分。

很显然，在高中阶段试水开设“大学先修课”是想实现高中教育和高等教育的无缝对接，初衷无疑是好的，应该给予肯定。可随之而来有一系列问题无法回避：有了先修学分，进不了大学或是考不上心仪名牌大学怎么办？这种学分是不是所有大学都认？如果没考进互认学分的大学又怎么办？先修课程的师资哪里来？

作为中学，如果不能保证这些尖子生进入北大、清华等一流大学，显然不会对这种课程感兴趣，也不会把精力放在这上面，更不会拿自己学校的升学率和声誉去试水；作为家长，如果看不到大学先修课给孩子高考带来实实在在的加分好处，也绝不会让孩子去当“试验品”。更遑论考场上的不确定，万一考砸了，岂不是误了孩子？

实际上，大学先修课在美国已有70年的历史，其38门先修课程的学分是全美大学都认可。而且，美国高中阶段是学分制，修完学分就能申请上大学；国内实行的却是高考拼分制，两者完全不同。照搬不仅水土不服，而且也会行不通。在高考巨大的压力下，这种先修只会增加学生额外的学习和精神负担。

笔者以为，在教育制度没有改革、并轨之前，强行试水大学先修课不符合国情，还是不要操之过急的好。南京 孟木二梓