“集中精神！不要开小差！”老师一句高声批评，竟导致高中女生倒地不起，意识不清，四肢挥舞长达十几分钟。经专家诊断：女生为癔症发作，可能与她自小娇生惯养、个性出现缺陷有关。

老师高声一句“不要开小差”

娇娇女委屈倒地意识不清

17岁的小谢家住汉口，在江岸区一所高中就读。她是家中独女，长得可爱，又擅长舞蹈，自小备受宠爱。

她的妈妈回忆，女儿小时候看电视，信号突然中断，看不成动画片，她都会蛮不讲理的大发脾气，赖在地上打滚大哭大闹。

小谢慢慢长大了，没想到这暴脾气也跟着越来越大，只不过由“热”变“冷”，凡事稍不顺意，就会接连两三天沉默不语，板着一张脸进进出出，这种冷暴力更让她的家人、同学吃不消。

日前，小谢在学校参加节目排练，有些心不在焉，老师眼神暗示无效，不得不高声提醒她：“集中精神！不要开小差！”没想到，话音刚落，小谢马上扑倒在地，意识不清，双目紧闭，大口喘气，四肢挣扎。

大约十几分钟后她才慢慢恢复平静，但依然不能说话，仿佛瘫痪，无法行走，但能用笔对答。

癔症导致“癔瘫”

暗示疗法一周康复

小谢随即被送到武汉市心理医院，该院副主任医师张红检查发现，小谢意识尚清楚，能用手势示意块状物自小腹上升至喉头部，接着做出喘气的样子。尽管她双腿不能动，但肌张力正常，膝、腱反射等均为正常。

最后，医生诊断小谢患癔症性痉挛、不言、截瘫。经暗示治疗一周后，她痊愈出院。张红说，暗示疗法最常用的是言语，即告诉患者经过治疗会取得良好效果。

据介绍，“癔症”又叫“歇斯底里”，是一种较为常见的精神障碍，多在青壮年时期发病，患病女性多于男性。发病原因主要与遗传因素、个性特征有关，简言之，在某种性格基础上，因精神受到刺激而发病。而家庭教育的方式、成长环境，对一个人个性的塑造至关重要。

具体到小谢，她从小在父母的呵护和纵容中长大，过分的关爱和保护导致性格有明显缺陷，凡事以自我为中心、暗示性强、依赖性强、情感不稳定、带有表演性等人格特征，这类人在突然受到挫折，特别是精神紧张、恐惧时，容易引发癔症性反应。

另外值得一提的是，小谢的母亲重感情，受刺激时常有“晕厥”现象。

癔症并非器质病变

改善性格可预防复发

张红说，癔症只是一种暂时性的脑机能障碍，并非器质性病变，来得快，去得也快，但随之而来的躯体症状，如癔瘫等却可以持续存在，如果治疗不当，可能延续多年。

临床治疗癔症，一旦症状缓解，医生会坦白地告知患者的性格缺陷，以及与病情的关联。

这其实也是一种预防复发的手段。

张红说，要让患者充分认识并有意识地注意改善自己不健康的性格特征，以正确态度对待自己的生活，处理各种冲突和挫折，这对于彻底治疗癔症有重要意义。

此外，患者父母应该及时调整教育方法，避免过度宠爱，改善孩子以自我为中心的个性，同时要多与孩子沟通，采取正确的引导和教育方式，营造宽松的家庭氛围，让孩子及时宣泄心理压力。(记者余乐 通讯员邓盛强)